TALLER DE PREPARACIÓN A LA LECTURA.

La lectura es una herramienta para desarrollar el lenguaje oral, ya que mediante la lectura podemos aprender palabras nuevas, así como aumentar nuestra cultura. Pues en los libros aparecen distintos contenidos para poder aprender. Además ayuda a desarrollar valores morales, de comportamiento, identificar a sus propias emociones y la autoestima.

Los cuentos son la herramienta más buena para desarrollar la lectura y sobre todo la más utilizada en el aula infantil. Éste se puede desarrollar en diferentes sesiones:

• Sesión 1:

1. Introducimos a los niños/as al cuento que posteriormente realizarán, los introduciremos a partir de una canción. 
2. La maestra/o leerá el cuento por primera vez, cambiando la voz y la expresiones de su cara en función de los personajes y de las situaciones que vayan apareciendo durante la lectura del cuento.
3. Los niños/as deben estar atentos a estos cambios porque posteriormente, en la última sesión deberán hacer un "mini teatro" para representar el cuento.
4. Tras finalizar la primera lectura del cuento, la maestra/o fomentará que los niños/as realicen preguntas sobre el cuento de forma oral.
5. Una nueva lectura del cuento para que los niños/as puedan comprender mejor el cuento.
6. Los niños/as con ayuda de la maestra, introducirán un tipo de juego relacionado con el cuento.

• Sesión 2:

1. Recordamos el cuento a los niños mediante una previa visualización de las imágenes que se encuentran en el cuento y dejamos que los niños/as cuenten de qué trataba el libro y la maestra/o corregirá lo que digan mal.
2. Ampliamos nuestro vocabulario mediante la investigación sobre temas relacionados con el cuento.
3. Los niños/as colorean escenas del cuento.

• Sesión 3:

1. Los niños/as deben buscar en el cuento el objeto que la maestra nombre.
2. Cada niño/a debe adivinar uno de los objetos en los que está pensando la maestra, pues ésta mediante pistas le informará sobre las características de ese objeto. 
3. Con la plastilina forman los nombres de los personajes del cuento.

• Sesión 4:

1. Los niños/as visualizan los objetos que hay en una caja y deben averiguar cuál falta. Los objetos están relacionados con la historia.
2. Los niños/as con ayuda de la maestra/o deben imitar el sonido de los diferentes objetos o personajes que aparecen en el cuento. Ej: guau guau (perro), brrrr (moto), etc.
3. El niño/a debe dibujar la parte del cuento que más le ha gustado.

• Sesión 5:

1. Los niños/as deben dramatizar una escena del cuento, por supuesto con organización de la maestra/o y con ayuda de ésta.
2. Los niños/as con ayuda de la maestra/o deben construir el decorado para colocar en la dramatización, así como sus propios trajes.
3. Los niños/as ayudarán a la maestra a colocar sobre un mural las distintas fotos realizadas durante la dramatización para que todos los papás y mamás, y los compañeros del colegio puedan verlo.

Además aquí os dejo un enlace dónde encontraréis:

Cuentos para empezar a leer.

Cuentos para afrontar distintos ámbitos.

Por último, aquí os dejo una serie de enlaces dónde trabajan el taller de la preparación a la lectura de forma distinta:

http://www.ludelurdes.com/animacion_lectura_zaragoza.html

https://es.pinterest.com/explore/taller-de-lectura/

Origen: https://goo.gl/2iUAiQ

Bibliografía:

http://blog.smconectados.com/2013/03/11/como-organizar-un-taller-de-cuentos-en-educacion-infantil/